新冷水江2月6日讯（曹丹段姝）一周前，市融媒体中心报道了中连乡南宫学校“一个人的学校”的故事。节目播出后，这个特殊家庭面临的现实困难与教育者的无私奉献，引发了社会的广泛关注与热议。日前，市新时代文明实践中心与市融媒体中心携手开展慰问活动，将社会的温暖直接送到段雅歌家中。

　　4日正值立春节气，气温适宜，雅歌家中也比往日热闹、温暖了许多。“两中心”志愿者们除了带来米、油、新棉被等生活必需品外，采访拍摄的记者还特别准备了孩子们喜欢的牛奶、零食等新年礼物。放寒假了，雅歌在特教学校就读的哥哥也回到家中，兄妹俩一起玩耍嬉戏，家里充满了欢声笑语。

　　志愿者段巧华说：“主要是从生活上面关心她，大家凑了一些衣服，因为要过年了，买点米、油，还有被子，为了让他们能开开心心过个春节。”

　　红彤彤的毛衣穿上身，浓浓的年味扑面而来。看着试穿衣服的妹妹，一旁的哥哥也露出了笑容。志愿者们动手帮忙打扫房屋、张贴春联，让这个历经风雨的家庭在节前焕然一新。比物资更珍贵的，是每一次看望所带来的精神慰藉与社会联结。对于此前报道播出后，社会提出的“为何不转学”的疑问，雅歌的奶奶道出了现实的无奈。

　　段雅歌奶奶杨佩兰说：“一般只能转去诚意（学校），到其他地方去不得的。我走的话，起码要个把钟头，那些坡，我吓得都不太敢下，走久了就膝盖骨疼。（她一个人走）我不放心，怕别人打她，也怕她不到学校里去，还怕狗咬了她，她不跟家里说。”

　　奶奶的担忧，琐碎而细微，却是一座难以逾越的大山。爷爷年迈只能拄拐行走，大伯瘫痪卧床三十余年，全家主要依靠低保、父亲在外打零工和奶奶去街上卖菜维持生计。而距离南宫学校最近的诚意学校，根据导航显示，路程有5.6公里、步行需要一个小时28分钟。对于这个72岁的老人而言，每日往返三个小时接送孙女，是一个无法完成的任务。因此，保留在村里的南宫学校，成为了保障段雅歌受教育权利的唯一且最现实的选择。这也正是教育部门“不撤并”决定背后，对个体困境最人性化的考量。社会的关注，不仅在于发现“一个人的课堂”这一现象，更在于看见现象背后具体的人与事。从媒体最初的报道，到“两中心”此次的联合行动，形成了一次温暖的接力。

　　志愿者段巧华说：“我们祝这两个小孩，在社会的关注下，健康地成长，成为我们祖国有用的栋梁。”

　　令人欣慰的是，持续的关爱正带来悄然的改变。奶奶告诉记者，在谢艳云老师几年的耐心教导下，原本内向寡言的雅歌变得开朗了许多，也更懂礼貌。

　　段雅歌奶奶杨佩兰说：“要没有这些老师来教她，我家这个（孙女）没书读了的，我是感谢他们。”

　　从老师的坚守，到学校的保留，再到“两中心”与社会志愿者的温暖接力，“一个人的学校”清晰地展现了一条从发现、关切，到行动、回应的完整链条。这不仅仅是一个关于教育资源分配的议题，更成为观测一座城市文明程度、治理精度与系统合力的窗口。每一个孩子都不应被放弃。这需要制度的人性化兜底，需要社会力量的主动接力，也需要媒体桥梁的精准连接。当各方关怀汇聚成光时，便能穿透现实阻碍，照亮每个孩子的成长之路。这个故事，是对“人民至上”的生动诠释，也是一座城市最温暖的底色。它让我们看到，真正的教育公平，在于对每一个具体生命的看见、尊重与守护。这份守护，让“一个人的课堂”充盈着社会的温情与未来的光亮。

　　新春走基层·情暖锑都丨肖志豪走访慰问省派科技特派员、困难党员群众和退役军人